Fachdienst zur Beratung des Personals in Kindertageseinrichtungen
eine Initiative des Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales
Bernd Mirbach Für das laufende Berichtsjahr wurden Änderungen an der Datenbank der Fachdienste vorgenommen. So wurden Angaben im Bereich „Diagnostik“ und „Ergebnisse der Fachdienstberatung“ durch Datumsfelder ergänzt bzw. diese aktiviert, um diese Angaben besser mit dem aktuellen Berichtsjahr abzugleichen (siehe Rundmail Arbeitsstelle Frühförderung Februar 2023). Für die Datenauswertung der Fachdienste mussten daher ebenfalls zahlreiche Abfragen geändert und … Weiterlesen
Das nächste Fachdiensttreffen findet statt am: Montag, den 26.Juni 202310:00 – 14:00 Uhr Die Einladungen für dieses online-Treffen erfolgen durch die Arbeitsstelle Frühförderung. Die Präsentation der Jahresstatistik für das Berichtsjahr 2022 finden Sie HIER als PDF. Fragen, Anregungen und Wünsche bitte an: horst@affby.de
Fachdienstkollegin Carina Rausch macht auf den interessanten Online-Artikel von Susanne Viernickel über „kindlichen Stress und emotionales Wohlbefinden“ aufmerksam In dem Online-Artikel der „kindergarten heute„, einem Fachmagazin für Frühpädagogik, stellt Frau Viernickel in Interview-Form zahlreiche Merkmale vor, anhand derer kindlicher Stress und emotionales Wohlbefinden in der KiTa erkannt werden können. Es wird in diesem Zusammenhang auch … Weiterlesen
Das Bayerische Kabinett hat am 14. September 2021 weitere Beschlüsse gefasst, um den Infektionsschutz in der Kindertagesbetreuung für Kinder, Eltern und Beschäftigte auch in den kommenden Wochen zu gewährleisten. Es bleibt dabei zentrale Zielsetzung, die Kindertageseinrichtungen und Tagespflegestellen als Bildungsorte offenzuhalten. Newsletter 437 Diese Regelungen, die ab/seit dem 20.09.2021 gültig sind, betreffen auch die Fachdienste … Weiterlesen
Unsere Kollegin im Fachdienst „PFIFF“ der Lebenshilfe im Ostallgäu, Frau Judith Stauss, hat diese Buchempfehlung für uns: „kleine Gefühlskunde für Eltern“. Ein Einblick in die emotionalen Hintergründe, „warum unsere Kinder so reagieren wie sie reagieren“. Mit diesem Buch ist es bestimmt möglich, aus dem ein oder anderen gedanklichen Fragezeichen auf Seiten der Erwachsenen das ein … Weiterlesen
Die Cloud-Datenbank der Fachdienste ist eine wesentliche Verbesserung der Dokumentationsmöglichkeiten für die Fachdienste und eine enorme Verbesserung der Datensicherheit. Vor der Einführung der cloud-basierten Datenbank für die Fachdienste wurde diese mehrfach von Datenschutzbeauftragten auf ihre Datensicherheit geprüft. Ein Merkmal der Datensicherheit ist dabei nicht nur die Sicherheit bei der Erfassung und Sammlung von Daten, sondern … Weiterlesen
Für das zurückliegende Berichtsjahr 2020 konnten im Früjahr 2021 nun erstmals die statistischen Jahresberichte der Fachdienste anhand der Daten aus der Cloud erstellt werden. Mit Einführung der cloud-basierten Datenbank konnte ein hohes Maß an Daten-Sicherheit erreicht werden, da für die zentrale Datenbank der Fachdienste zum einen ein qualitativ hochwertiger Cloud-Anbieter verwendet werden konnte und zum … Weiterlesen
Unsere Kollegin im Fachdienst, Frau Felicitas Serafin, hat auf diesen interessanten Artikel auf der Seite www.kinderzeit.de hingewiesen. Wie kann das dauerhafte Tragen eines Mund-Nasen-Schutzes den Spracherwerb von Kleinkindern beeinträchtigen? Über diese spannende Frage haben sich die Pädagoginnen Elke Mußmann, Maria Sarfo und Rica Sanny im Rahmen einer Arbeitsgruppe der Hamburger ASB-Werkstatt-Kitas Gedanken gemacht. Den vollständigen Artikel können Sie … Weiterlesen
In diesem neuen Standardwerk lesen Sie:
•Wie eine sichere Bindung entsteht
•Warum das Gehirn der Kinder bei starken Gefühlen Hilfe braucht
•Was beim Einschlafen, bei Wutanfällen oder in der Fremdbetreuung zu beachten ist
•Was hilft, wenn Eltern sich angestrengt oder überfordert fühlen
•Wie es gelingt, den Kindern liebevoll und klar Orientierung zu geben
Vierfarbig mit zahlreichen Fotos und liebevollen Illustrationen.
Der Krippen- und Kita-Alltag zeichnet sich durch zahlreiche kleine Übergänge aus, bei denen Kinder sich auf eine neue Situation einlassen müssen. Um diese Mikrotransitionen problemlos zu bewältigen, müssen Kleinkinder oft viele Teilschritte überblicken.